信息技术系成立于1985年6月。随着高等教育的深刻变革，为了适应信息科学的发展和社会主义经济建设的需要，该系以社会需求为先导，以培养高质量人才为目的，不断拓宽专业口径和深化本科教学改革，积极培养高素质的复合型、应用型、研究型专门人才，经过二十余年不懈的努力，已形成以培养本科生、硕士研究生、博士研究生为主的多层次办学格局。

该系现设教育技术学、电子信息工程和数字媒体技术三个全日制本科专业，具有教育技术学、电路与系统两个专业硕士研究生学位授予权和教育技术学、教育信息科学与技术两个专业博士研究生学位授予权，同时该系还是教育部指定的培养高校教师硕士（教育技术学专业）、中小学教师教育硕士（现代教育技术学方向）的单位，均面向全国招生。

该系有三个教学研究室（信息处理教研室、影视技术教研室、电子技术教研室），三个科学研究所（教育技术研究所、信息技术教育研究所、通信与电子应用研究所），教育部教育信息技术工程研究中心依托本系。该系实验中心设备先进，拥有各种微型计算机、电子设备、影视设备、网络设备共800余台（套），共投资经费一千余万元。系资料室图书文献和专业期刊齐全，文献检索方便，拥有图书10000余册，中外文专业期刊近200种。全系现有教职员工近50人，其中中国科学院院士1人，教授7人，副教授13人，高级工程师4人，博士研究生导师2人，硕士研究生导师14人，80%以上教师具有博士或硕士学位。近二十年来，该系为国家培养了千余名合格专业人才，承担省、部级科研课题十余项，其中有多项获国家教育部、省市政府科技进步奖，出版教材和学术著作40多部，公开发表学术论文800余篇。

多年来，该系高度重视学生的教育和管理工作，树立了“一切为学生着想，一切为学生成才”的工作理念，促进了学生的综合素质全面提高，培养的各类优秀专业人才一直受到用人单位的青睐。学生专业基础扎实，动手操作能力强，曾多次在全国“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛、全国大学生“挑战杯”创业计划大赛、全国大学生“数学建模”比赛、全国大学生“电子设计大赛”、全国大学生“英语竞赛”等重大赛事中取得优异成绩。为鼓励和引导学生积极投身社会实践，该系大学生青年志愿者组织“星光服务队”，多次被中央四部委授予“全国优秀社会实践服务集体”荣誉称号。

 

 

教育技术学专业

【培养目标】本专业培养具备教育技术学基础理论，有实践能力和创新能力，能熟练掌握教学媒体和计算机教育信息处理、多媒体及网络软件开发的技术能力，并具有一定科研能力的高级专业人才。

【主要课程】教育技术学导论、计算机应用基础、电子技术、计算机软件开发技术、信息技术与课程整合、多媒体技术、CAI课件设计与制作、教育信息处理、教学设计、微机原理、计算机高级语言程序设计、计算机网络教育应用、远程教育原理与技术、网络课程软件设计与开发、摄影技术、电视教材编导与制作、教育传播学等。

 

 

电子信息工程专业

【培养目标】本专业培养具有坚实的电子信息工程专业基础知识和基础理论 ，能熟练掌握电子技术、计算机技术、网络与信息系统工程设计与管理等方面的知识，有一定科研能力和创新能力的电子信息工程学科高级专业人才。

【主要课程】电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息论基础、通信原理、信号与系统、光通信原理与技术、数字信号处理、网络工程、自动控制原理与应用、电子设计自动化EDA、单片机与接口技术等。

 

 

数字媒体技术专业

【培养目标】本专业旨在培养系统掌握数字媒体理论、核心技术并能从事数字媒体设计与制作、相关技术研发的高级应用型复合型人才。本专业包括数字影视技术、游戏动画技术和网络传播技术三个方向，毕业生适合到新闻媒体机构、文化传播机构、影视制作公司、游戏软件公司、动漫设计与制作公司、广告公司、政府机构、教育与培训机构、大型企事业单位等行业，从事动画设计与制作、游戏软件设计与开发、数字影视制作、广告设计、网络媒体设计与开发、数字媒体管理等相关工作。

【主要课程】艺术概论、高等数学、程序设计基础、数字媒体导论、媒体设计基础、传播学、数据结构与算法、编导基础、项目策划与管理、数字音频制作、影视特效制作、游戏引擎、人工智能、音乐史与作品鉴赏、多媒体技术、计算机图形学、计算机网络、视觉传达设计、动画设计与制作、三维角色与场景设计、游戏动画创作实践等。